Đến thời điểm này, hàng năm ĐHQGHN đã và đang đào tạo 36.015 cử nhân đại học, 8.250 học viên sau đại học, 1.163 sinh viên quốc tế. Với 147 chương trình đào tạo đại học, 182 chương trình đào tạo thạc sĩ và 112 chương trình đào tạo tiến sĩ, 32 chương trình đào tạo đã được kiểm định AUN. Việc thực hiện mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, toàn diện hướng tới đạt chuẩn quốc tế là một nhiệm vụ hàng đầu của ĐHQGHN trong nhiệm kỳ tới.
Là cơ sở giáo dục hàng đầu
Việt Nam, trong những năm gần đây, ĐHQGHN đã có nhiều chủ trương mới thúc đẩy
các hoạt động đổi mới giảng dạy và nghiên cứu, đổi mới sáng tạo; tham gia nhiều
nhiệm vụ KHCN lớn của quốc gia và mở rộng quan hệ hợp tác với nhiều đại học uy
tín trên thế giới. Uy tín học thuật và chất lượng đào tạo của ĐHQGHN đã được
nhiều tổ chức xếp hạng Châu Á và thế giới ghi nhận. Mới đây nhất, tại bảng xếp
hạng đại học QS Thế giới 2021 (QS World University Rankings 2021 – QS WUR 2021)
công bố ngày 10/6/2020, ĐHQGHN lần thứ 3 liên tiếp đứng trong nhóm 801-1000 các
trường đại học tốt nhất toàn cầu.
Đi đầu trong đổi mới phương thức dạy học ở bậc đại
học, sau đại học
Trong 2 năm đầu nhiệm kỳ
(2015, 2016), ĐHQGHN đã tổ chức thành công kỳ thi tuyển sinh theo phương thức
đánh giá năng lực người học, được xã hội đánh giá cao. Từ năm 2017, mô hình này
đã được chuyển giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo sử dụng trong kỳ thi trung học
phổ thông quốc gia. Cùng với việc sử dụng kết quả kỳ thi này, để tăng chất
lượng, số lượng đầu vào, ĐHQGHN đã phát triển khoa học kiểm tra đánh giá, đổi mới
các phương thức tuyển sinh khác để tuyển sinh đại học và sau đại học, cũng như
đổi mới toàn bộ hệ thống đo lường đánh giá trong hoạt động đào tạo.
Hội nghị triển khai kế
hoạch đổi mới hoạt động giảng dạy của ĐHQGHN được tổ chức năm 2019
Công tác xây dựng, đổi mới
chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận sản phẩm đầu ra, vừa phù hợp với xu
thế chung của thế giới, vừa đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao,
trình độ cao phục vụ phát triển kinh tế-xã hội của đất nước. Cho đến nay, 100%
các chương trình đào tạo của ĐHQGHN được xây dựng trên cơ sở xác định rõ mục
tiêu và chuẩn đầu ra. Cùng với đó, chương trình đào tạo được đổi mới theo định
hướng vừa đảm bảo kiến thức cơ bản và năng lực sáng tạo, vừa tăng cường thực
hành, thực tập, thực tế, gắn chặt với thực tiễn và nhu cầu của xã hội; nội
dung, phương pháp đào tạo vừa hỗ trợ phát triển tài năng cá nhân, vừa
thúc đẩy được năng lực sáng nghiệp, đáp ứng chuẩn năng lực của các vị trí
việc làm trong các doanh nghiệp và nhà tuyển dụng.
Cơ cấu ngành nghề đào tạo
được điều chỉnh hợp lý hơn. ĐHQGHN là đơn vị tiên phong trong cả nước triển
khai quy hoạch (năm 2014) và phân tầng các chương trình đào tạo (năm 2015). Đây
là định hướng quan trọng cho việc mở các ngành, chuyên ngành đào tạo mới ở
ĐHQGHN. Trong bối cảnh thay đổi nhanh chóng, liên tục của xã hội và thị trường
lao động, ĐHQGHN đã nhanh nhạy thích ứng để thường xuyên điều chỉnh, bổ sung
quy hoạch phù hợp với yêu cầu thực tiễn.
Từ năm 2015 đến nay, cơ cấu
ngành nghề đào tạo được chuyển dịch theo thích ứng với cuộc cách mạng công
nghiệp lần thứ tư, tăng tính ứng dụng và khả năng khởi nghiệp, đổi mới sáng
tạo. Cụ thể là: tỉ lệ cơ cấu ngành nghề thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, y
dược và sự sống đã chuyển từ 36% (năm 2015) sang chiếm tỉ lệ nhỏ hơn là 16%
(năm 2019); nhóm lĩnh vực công nghệ - kỹ thuật: năm 2015 chỉ chiếm 9%, năm 2019
đã tăng lên 18%. Đặc biệt lĩnh vực thế mạnh của ĐHQGHN về khoa học và công nghệ
liên ngành, liên lĩnh vực cũng có sự chuyển dịch lớn: từ 5% vào năm 2015 lên
15% vào năm 2019.
Để đáp ứng yêu cầu về nguồn
nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, ĐHQGHN đã
có những đổi mới trong tư duy, từ quan điểm giữ ổn định qui mô (24.000 sinh
viên năm 2015), sang tăng dần qui mô (trên 35.000 sinh viên năm 2019), chủ yếu
từ các chương trình đào tạo mới tính liên ngành, mũi nhọn và các ngành kỹ
thuật, công nghệ và những lĩnh vực khoa học mới, có yếu tố khởi nghiệp cao mà
xã hội có nhu cầu cao về nguồn nhân lực.
Sự gia tăng về tổng quy mô
đào tạo, nhưng chất lượng vẫn được đảm bảo, là chủ trương xuyên suốt của
ĐHQGHN, vừa phát triển, vừa chú trọng đào tạo chất lượng cao, trình độ cao.
Trách nhiệm quốc gia của
ĐHQGHN trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước được thực
hiện tốt. Hàng năm ĐHQGHN cung cấp trên 5.000 cử nhân, hàng nghìn thạc sĩ và
hàng trăm tiến sĩ, trong đó có các giảng viên của các trường đại học trong cả
nước và khoảng 1.000 cử nhân thuộc hệ đào tạo tài năng, tiên tiến, chất lượng
cao. Ngoài ra ĐHQGHN đã cung cấp cho Đảng, Nhà nước nhiều cán bộ nghiên cứu và
tuyên truyền lý luận có trình độ đại học và sau đại học.
Đào tạo tiến sĩ và bậc sau
đại học luôn được ĐHQGHN chú trọng. Nhiều tiến sĩ tốt nghiệp ở ĐHQGHN được nhận
vào các chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ ở các đại học, trung tâm nghiên cứu
có uy tín trên thế giới. Hoạt động đào tạo tiến sĩ cũng đã góp phần gia tăng số
lượng, chất lượng công bố quốc tế và duy trì vị thế của ĐHQGHN trong các bảng xếp
hạng khu vực và quốc tế. Đặc biệt trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên - kỹ
thuật - công nghệ của ĐHQGHN đã có 90% nghiên cứu sinh có công bố quốc tế trên
các tạp chí quốc tế ISI/Scopus.
Tiên phong trong đổi mới hoạt động giảng dạy theo
hướng “Cá thể hóa”
Lấy người học là trung tâm,
phát huy vai trò chủ động của người học, tạo động lực để người học tham gia
tích cực vào quá trình nâng cao chất lượng đào tạo. Nhiều hội nghị, hội thảo,
tọa đàm, diễn đàn, tập huấn về đổi mới hoạt động giảng dạy đã được tổ chức.
Trung tâm Hỗ trợ giảng dạy thuộc Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục được thành
lập, đã hỗ trợ hiệu quả cho việc đổi mới phương pháp dạy và học ở ĐHQGHN. Hoạt
động giảng dạy ở ĐHQGHN được triển khai trên cơ sở đổi mới triết lý đào tạo và
chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo, phát huy tối đa năng lực của từng cá
nhân, trên nền tảng công nghệ dạy học tiên tiến, học liệu số và hạ tầng công
nghệ thông tin hiện đại.
Cá thể hóa trong hoạt động
dạy học – một cách tiếp cận hiệu quả để đánh thức tiềm lực người học đang được
ĐHQGHN triển khai và bước đầu có hiệu quả tích cực
Việc đổi mới giảng dạy các
môn chung được thực hiện theo Đề án về “Đổi mới quản lý đào tạo các học phần
chung tại ĐHQGHN”, đã tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên lựa chọn môn học
theo kế hoạch và thời gian phù hợp. Đề án “Đổi mới công tác thực tập, thực tế
trong đào tạo nhằm tăng cường khả năng có việc làm của sinh viên ở ĐHQGHN” được
triển khai theo hướng sinh viên có kỳ thực tập tại địa phương, doanh nghiệp;
thúc đẩy sinh viên tiếp cận sớm với yêu cầu chuyên môn của thị trường lao động
và nâng cao khả năng tìm kiếm việc làm sau tốt nghiệp. Việc triển khai giáo dục
cá thể hóa mới chỉ là bước đầu, nhưng đó là hướng đi nhiều triển vọng ở ĐHQGHN.
Lấy nghiên cứu khoa học làm nền tảng
Việc nâng cao chất lượng
giáo dục và đào tạo toàn diện, phát triển phẩm chất, tầm nhìn, năng lực và kỹ
năng cho người học được chú trọng. Theo đó, cùng với việc đổi mới phương pháp
giảng dạy và tăng cường thực hành, thực tế để nâng cao năng lực người học thì
việc tổ chức các hoạt động bổ trợ nhằm phát triển phẩm chất, tầm nhìn và kỹ
năng của người học cũng được đặc biệt quan tâm.
Ngoài ra, ĐHQGHN luôn kiên
trì theo đuổi triết lý phát triển đào tạo chất lượng cao, đào tạo tinh hoa,
không dựa vào số lượng, nhiều năm qua, ĐHQGHN giữ ổn định quy mô đào tạo chính
quy một cách hợp lý để có điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo. Nhờ đó, tỷ lệ
sinh viên chính quy/giảng viên đạt 15/1 - tỉ lệ cao nhất trong các trường đại
học của Việt Nam. Tỷ lệ học viên đào tạo SĐH đã chiếm gần 30% tổng số sinh
viên, học viên chính quy.
Trong một giờ học của sinh viên Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN
Trên cơ sở kế thừa truyền
thống đào tạo và nghiên cứu khoa học hàng đầu đất nước của Trường Đại học Tổng
hợp Hà Nội, cùng với việc phát huy cao độ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm,
ĐHQGHN đã phát triển đại học theo hướng tích hợp chặt chẽ đào tạo với nghiên
cứu khoa học theo mô hình đại học nghiên cứu tiên tiến, đào tạo gắn với nghiên
cứu và thông qua nghiên cứu. GS.TSKH Vũ Minh Giang (chuyên gia cao cấp, nguyên Phó
Giám đốc ĐHQGHN) chia sẻ quan điểm: “ĐHQGHN coi NCKH là một chỉ báo về chất
lượng đào tạo. Các quy chế về NCKH và các chính sách khác của ĐHQGHN đều khuyến
khích và tạo cơ chế để các cấp học “nhúng sâu”vào môi trường NCKH. Học sinh,
sinh viên, nghiên cứu sinh tham gia nghiên cứu với giảng viên là điều rất phổ
biến ở ĐHQGHN”. Nghiên cứu khoa học cũng đã tạo các tiền đề để ĐHQGHN phát
triển các ngành, chuyên ngành đào tạo mới, chưa có trong danh mục đào tạo của
Nhà nước, tạo ra nét độc đáo và tiên phong của ĐHQGHN như các chuyên ngành vật liệu và linh kiện nanô,
biến đổi khí hậu, khoa học bền vững…
Chú trọng tích hợp chặt chẽ
nghiên cứu khoa học với đào tạo, đào tạo dựa vào nghiên cứu để nâng cao chất
lượng đào tạo và năng lực sáng tạo của người học theo các chuẩn mực quốc tế.
Tiếp tục đổi mới việc tuyển chọn đề tài, dự án khoa học và công nghệ gắn với
đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ. Cung cấp cho người học những kinh nghiệm và thực
hành ứng dụng bằng các hình thức bài tập trong phòng thí nghiệm, phòng mô
phỏng, xưởng thực hành; khuyến khích người học tham gia câu lạc bộ khoa học,
xêmina chuyên đề khoa học, báo cáo khoa; tạo cơ hội để người học được tham gia
khảo sát thực địa, thực nghiệm khoa học, thực hiện luận văn, khóa luận tốt
nghiệp, đề tài nghiên cứu, triển khai ứng dụng tiến bộ khoa học vào thực tế
trong các chương trình nghiên cứu khoa học của giảng viên, khoa, trường và
trong khuôn khổ hoạt động dạy học bộ
môn. Sử dụng các kết quả nghiên cứu khoa học để phục vụ, nâng cao chất lượng
giảng dạy và phát triển các chương trình đào tạo mới.