STT

Hạng mục / Nội dung

Hình thức

Tiêu chí đánh giá

1

Khởi động lớp học sôi động, hiệu quả

Kịch bản các hoạt động khởi động hoặc clip thực tế một hoạt động khởi động thực tế

1. Tiêu chí chung

2. Các tiêu chí cụ thể

• Khuấy động được không khí lớp học
• Người học rèn được các kỹ năng (sáng tạo, hợp tác làm việc nhóm, tư duy phản biện, giao tiếp)

2

Hoạt động ôn bài cũ và tổng kết kiến thức đã học

Kịch bản các hoạt động khởi động hoặc clip thực tế một hoạt động ôn bài mà các thầy cô đã thực hiện

1. Tiêu chí chung

2. Các tiêu chí cụ thể

• Khuyến khích được sự tham gia của mọi thành viên
• Ôn được kiến thức cũ hiệu quả

3

Tổ chức cho lớp học làm bài tập nhóm hiệu quả, thu hút được sự tham gia của mọi thành viên

Bản mô tả nội dung, cách giao, chấm bài tập nhóm hoặc clip thực tế một hoạt động làm bài tập nhóm của lớp học

1. Tiêu chí chung

2. Các tiêu chí cụ thể

• Công bằng cho các thành viên nhóm
• Khuyến khích được sự tham gia của mọi thành viên
• Phát huy năng lực phân công công việc trong nhóm
• Phát huy khả năng đánh giá và phân tích của người học

4

Những hoạt động kích thích tư duy sáng tạo của người học

Kịch bản các hoạt động kích thích tư duy sáng tạo của người học hoặc clip thực tế một hoạt động kích thích sáng tạo của người học mà các thầy cô đã thực hiện

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Khuyến khích được sự tham gia của mọi thành viên
• Có Sản phẩm mang tính sáng tạo của cá nhân và tập thể
• Phát huy tính cá thể hóa trong hoạt động nhóm

5

Những hoạt động  để lớp học sôi động

Bản mô tả  hoặc clip một hoạt động mà thầy cô đã triển khai khiến cho lớp học sôi động

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Tạo không khí sôi động trong lớp học
• Mọi thành viên trong lớp đều có thể tham gia (độ dễ)
• Khuyến khích được mọi thành viên sẵn sàng tham gia (độ hấp dẫn)

6

Hoạt động kiểm tra đánh giá trong lớp học

Bản mô tả hoặc clip một hoạt động mà thầy cô đã triển khai hoạt động kiểm tra đánh giá cho lớp

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Công bằng cho các thành viên
• Đảm bảo khách quan trong đánh giá nỗ lưc của cá nhân (đối với bài tập cá nhân), Đánh giá được sự khác biệt của các nhóm (đối với bài tập nhóm)
• Tiết kiệm thời gian chấm bài cho giáo viên

7

Chia sẻ một kỷ niệm khó quên về một giờ học truyền cảm hứng

Bài viết hoặc clip chia sẻ một kỷ niệm khó quên về một giờ học truyền cảm hứng trong thời gian giảng dạy tại UEB

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Đề cao tính nhân văn trong mối quan hệ giữa Thầy và Trò.
• Khơi dậy ngọn lửa tình yêu nghề nghiệp đối với giảng viên.
• Khơi gợi và duy trì tình yêu trường, lớp đối với sinh viên và giảng viên qua các thế hệ

8

Bí quyết giảng dạy online hiệu quả

Bản mô tả hoặc clip chia sẻ bí quyết giảng dạy online hiệu quả

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Các kỹ năng dễ hiểu và có thể áp dụng, lan rộng cho nhiều giảng viên và nhiều môn học
• Phần lớn Sinh viên đón nhận tích cực
• Tăng khả năng tương tác trên các nền tảng CNTT
• Các mục tiêu đạt được của giờ hoc/ môn học được giảng dạy online đảm bảo không ít hơn giờ học/ môn học được giảng dạy trực tiếp

9

Kỹ năng Thấu cảm người học trước, trong và sau môn học

Bản mô tả hoặc  clip một hay một vài hoạt động mà thầy cô đã triển khai nhằm thấu cảm sinh viên

1. Tiêu chí chung

2. Tiêu chí cụ thể

• Đánh giá được mong muốn của sinh viên đối với môn học và giảng viên
• Đánh giá được những mong muốn của sinh viên về những điều chỉnh của giảng viên trong quá trình day học
• Đánh giá được mong muốn được hỗ trợ của sinh viên sau môn học

10

Các nội dung khác

Mọi hình thức trình bày phù hợp

1. Tiêu chí chúng

2. Tiêu chí cụ thể:

• Tác giả tự thuyết minh về các muc tiêu này.